Emprendimiento 8°, semana 6

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	8º	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR: Planea sus intervenciones orales e improvisas a partir de lo planeado cuando lo requiera.

COMPONENTE: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos

INDICADOR DE DESEMPEÑO De Conocimiento: Identifico las oportunidades y amenazas del entorno (sociales, culturales, económicas, entre otras).

De Desempeño: Planeo y organizo acciones en pro del mejoramiento de la imagen corporativa.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA: 

1. Unidad didáctica

ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD

2. Propósito

Apreciado estudiante el propósito de esta guía es reconocer y construir estrategias de productos y ejemplos

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

¿QUÉ ES LA ESTRATEGIA PUBLICITARIA?

Una estrategia publicitaria es un plan de acción trazado con el fin de incentivar las ventas de determinados productos, persuadiendo a futuros compradores.

Existen una gran variedad de habilidades de publicidad, igual que bienes por plan publicitar, donde cada empresa puede diseñar su propio plan de acción. Sin embargo, vale la pena resaltar la existencia de tácticas y maniobras publicitarias orientadas en principios básicos como las características o bondades del producto y conocimiento del mercado. La estrategia publicitaria forma parte de la estrategia comunicacional de la marca, pues la publicidad no es más que un canal de comunicación en el que la marca busca causar un impacto directo en sus clientes potenciales y al menor coste posible.  Por tanto, la estrategia publicitaria se considera una comunicación pagada, sesgada, segmentada y calculada donde la marca elige que, como, donde, a quien, cuando va a comunicar.

Busca trasladar un mensaje de marca, valores, bondades del producto o servicio, promociones y descuentos, sentimientos y emociones, siempre en conexión con el plan estratégico y el modelo de negocio.

A continuación encontraras un link. Donde conocerás sobre los tipos de estrategias publicitarias

https://youtu.be/4-sxSU-afY0

4. Desarrollo Metodológico

1. De acuerdo al tema anterior responde las siguientes preguntas:

1. Porque es importante diseñar una estrategia de publicidad?
2. ¿Qué se necesita para hacer una publicidad?
3. Cuáles son las características de la publicidad?
4. Menciona cual es la diferencia entre la publicidad comercial y la propaganda 

5. Evaluación 

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Educación Física 8°, Semana 6

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019- 2020	GRADO	8º	PERIODO	3	DOCENTE

ESTANDAR

Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas, a través de las expresiones corporales que me permiten interactuar en la cotidianidad con la cultura local y regional. 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifico acciones efectivas para resolver las diversas situaciones en el juego. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Unidad No.1 

Voleibol 

• Fundamentación técnica: 
• Pase y recepción de antebrazo. 
• Bloqueo sencillo, doble y triple. 
• Pase y recepción de toque de dedos. 
• Aplicación en el juego (mini torneos). 

2. Propósito

Estimado estudiante las siguientes actividades tienen como propósito que conozcas y diferencie los diferentes elementos técnicos que se utilizan en el voleibol.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

La cabeza y la mirada al frente. – Tronco ligeramente inclinado hacia atrás. – Piernas semiflexionadas. – Los pies uno más adelante que otro. – Puntas de los pies dirigidas al frente. – Los brazos ligeramente flexionados al frente o a los lados del cuerpo.

En el voleibol existen tres posiciones básicas: la alta, la media y la baja, siendo las dos últimas las más características del juego. La posición alta se adopta por lo general en momentos relativamente de poca concentración o sea en momentos en los cuales no obligatoriamente se está en la espera directa del balón.

La posición media es la más utilizada y se manifiesta tanto en la espera de un balón como del momento del contacto con el mismo (ejemplo: defensa del saque, voleo, etc.). La posición baja o profunda se emplea principalmente para hacer contacto directo con el balón o para, desde esa postura, desplazarse de forma explosiva en busca del balón (ejemplo: defensa del campo).

4. Desarrollo Metodológico

Según el texto anterior resolver la siguiente actividad

• Describa cada una de las posiciones adecuadas para la ejecución de la técnica en el voleibol con sus propias palabras y represente cada una mediante un dibujo

POSICIÓN	DESCRIPCIÓN	DIBUJO
ALTA
MEDIA
BAJA

5. Evaluación

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Ingles 8°, Semana 6

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO				CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	8	PERIODO	3

ESTANDAR

Interactúo con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. 

COMPONENTE

Socio-lingüístico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifico sustantivos compuestos

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Tourism-travel related words

2. Propósito

• Utilizo las expresiones adecuadas dentro del contexto de viajes y turismo.

• En el siguiente video podrás observar y repasar la pronunciación de las palabras más comunes relacionadas con viajes  y turismo.

    

• https://www.youtube.com/watch?v=uNkM-r4MK9k

3. Desarrollo cognitivo instrucciones 

• El siguiente vocabulario está relacionado con el contexto dentro del aeropuerto.

             


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Ciencias Sociales 8°, Semana 6

 

COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	8	PERIODO	III	DOCENTE

ESTANDAR

• Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

COMPONENTES

Relaciones ético-políticas

INDICADORES  DE DESEMPEÑO

Desempeño: Describo los factores políticos, económicos sociales y culturales, en América y Colombia durante el siglo XIX, identificando los aportes que contribuyeron a la construcción de la identidad del país.

Conocimiento: Explico los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de acontecimientos mundiales del siglo XIX y su influencia en el contexto latinoamericano y colombiano.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica: Revoluciones hispanoamericanas

2. Propósito: Identificar y explicar algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en América y Colombia. Explica los conflictos que provocaron las luchas de independencia en Colombia durante el siglo XIX, así como sus consecuencias, reconociendo las posibilidades de cambio en el país.

3. Desarrollo cognitivo- Instruccional: 

Paso 1: Observa el siguiente mapa donde están consignadas las fechas de independencia de las colonias hispanoamericanas. 

https://revolucionhispanoamericana.blogspot.com/2011/02/la-revolucion-hispanoamericana.html

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Ciencias Naturales 8°, Semana 6

 

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	OCTAVO	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR: 

Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

Ciencia, tecnología y sociedad. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

COMPONENTE:

 Entorno físico

Ciencia, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTO Conozco la importancia del sistema inmunológico en la defensa natural del cuerpo contra las infecciones e identifico el cambio en la energía interna de un sistema a partir del trabajo mecánico realizado y del calor transferido

DESEMPEÑO

Interpreto modelos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas nervioso, endocrino, óseo y muscular), y describo la eficiencia mecánica de una máquina a partir de las relaciones entre el calor y trabajo mecánico mediante la segunda ley de la termodinámica

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

LEYES DE LA TERMODINAMICA

1 Y 2 LEY DE LA TERMODINAMICA

2. Propósito: Comprender que la evolución de la civilización moderna fue posible gracias al aumento de la calidad y la utilización de la energía

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Observaremos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Bvfn6eUhUAc

PRIMERA LEY DE LA TERMODINAMICA

MAQUINAS TERMICAS

Se denomina maquina térmica a cual quiera máquina que usa calor para producir trabajo mecánico útil. Un ejemplo de esto es las maquinas a vapor como las locomotoras antiguas. Cualquier maquina térmica toma energía en forma de calor de un depósito a alta temperatura hace trabajo  útil y regresa el calor que no puede convertir en trabajo a otro depósito de calor a baja temperatura (el ambiente)

4.-Desarrollo Metodológico

IDAGAR: 

A-LA INFLUENCIA DE LA TEMODINAMICA EN LA REVOLUCION INDUSTRIAL.

B- LOS CIENTIFICOS QUE FORMULARON LAS LEYES DE LA TERMODINACA

TRABAJO EN CUADERNO

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